局长全县教育工作会议上的讲话--连续三年(25)
时间:2014-02-13 08:22 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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二、2009年教育发展基本思路和重点工作
2009年是全面贯彻党的十七大精神，深化改革，加快我县教育发展的重要一年。全年工作要深入贯彻县委扩大会议和省、市年度教育工作会议精神，紧紧围绕全面提高教育教学质量，全面控流保学中心目标，坚持“德育为先、质量中心、安全至上、健康第一”的教育理念，深化素质教育和新课程改革，加强学校文化建设，提升教师专业素质，积极推进全县中小学办学条件标准化，教学管理规范化，教育质量优质化，促进全县教育又好又快发展。
2009年主要实现以下目标：“两一”入学率保持100%，小学在校生巩固率达99%以上，初中在校生巩固率达到97%以上；初中升高中阶段学校的比例达到65%以上，普职比5.5:4.5；高考本科达线率和一本达线率高于上年；适龄儿童三年入园率达70%以上，三残儿童入学率达到70%以上。
2009年全县教育重点做好十件实事：完成15所农村初中寄宿制项目建设；重点建设20所特色品牌学校；重点加强10所薄弱学校建设；筹建县幼教中心；石店职高创建省级示范职业高中；完成县特校改扩建项目；完成114所学校图书阅览室建设；维修1万平方米村级完小门窗；完成教师进修学校建设工程；继续实施名校长、名教师建设工程。
按照这一指导思想和工作目标，今年我们要着重做好以下八个方面的工作：
㈠深化课程改革，进一步提升教育质量内涵，推进素质教育
1、创新和改进德育工作方法，进一步增强德育的针对性和实效性。一要加强班主任队伍的建设与管理。研究制定《霍邱县中小学班主任队伍建设与管理办法》，利用中小学班主任国家级远程培训平台实施班主任全员培训，开展优秀班主任评选表彰活动。二要大力开展学校德育工作研究。深入研究课程育德方法和策略；组织开展未成年人思想道德建设课题研究；在霍邱教育网开辟德育网，为中小学德育工作交流提供平台。三要加强学生心理健康教育。认真落实市教育局《关于进一步加强中小学生心理健康教育的通知》，利用综合实践活动课程，开设心理健康教育课。四要开展六项德育主题实践活动。开展好以庆祝新中国成立60周年为主题的爱国主义读书教育活动；开展好第五届“青少年书信征文比赛”活动；开展好“珍爱生命、健康成长”为主题的中学生演讲活动；开展好中小学生心理健康教育论坛活动；继续坚持国旗下的讲话、开学典礼等制度，深入开展好以学生《守则》、《规范》和《八荣八耻》教育为主要内容的思想道德教育、文明行为养成教育、诚信教育和感恩教育；开展中小学优秀班主任工作案例征集活动。六项活动要有方案、有措施、有良好效果。五要按《霍邱县中小学留守学生教育意见》要求，切实加强留守学生教育工作。
2、强力推进课堂教学改革。从今年起，用三年时间，采取强有力措施，深入推进课堂教学改革，全面提高课堂教学效率。认真总结前两批小学教师课堂教学达标经验，深入推进第三、第四批小学教师课堂教学达标考核，启动全县初中教师课堂教学达标考核。要组织教师全员赛课。结合课堂教学达标、教坛新星评选等，组织教师深入学习新课程标准，研究有效教学方法，分层次、分学科安排全体教师参加公开课、说课、评课、讲座及重要培训等活动，特别是要抓好中青年教师培训，着力研究有效备课、有效上课、有效作业、有效教研，大力提高课堂教学效率。要开展“干部进课堂、校长全员赛课”活动，从局机关做起，从校长抓起，营造良好的课堂教学改革氛围。各级各类学校校长要亲自任教一门学科，深入课堂，与广大教师一道探索改革课堂教学方法，切实解决教学改革中的实际问题。
3、继续加大教育教学管理、指导和服务力度。各乡镇中心校小学教育专抓班子要认真总结工作经验，拓宽工作思路，从抓细节入手，全身心地投入抓好本乡镇的小学教育教学管理及指导工作，继续扎扎实实地做好小学教师课堂教学达标考核工作。教育局小教工作领导组要制定评估办法，对各乡镇小教专抓班子的工作进行检查指导并长期跟踪评估。积极探索初中教育教学工作分片管理新机制，切实解决初中学校点多面广难管理的问题，要强化初中教学研究指导协作片的业务管理功能，充分发挥初中教研片在教育教学管理、课堂教学达标考核、控辍保学、中职招生等方面的职能作用。县教研室要借助现代信息技术手段对全县各级各类学校的所有班级、所有教师的授课表实行动态管理，彻底杜绝假课表、上假课和集中上课等现象，使音乐、美术、体育、信息技术和综合实践活动等薄弱学科得到切实加强。要抓紧制定中小学规范化、精细化管理实施意见，建立全县中小学规范化管理档案，把学校执行上级工作部署情况、教育教学业务管理情况记录在案，为今后对学校教育管理者的培训、考核、任用及教育督导考核提供依据；教研室要拿出一半的时间到基层学校进行业务指导，切实帮助教师解决教学实践中遇到的困惑；要抓紧建设《霍邱教育资源信息平台》，为教师提供丰富的教育教学资源和有效的教学业务指导。
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