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初识教育技术-交流汇报:我所理解的教育技术

时间:2010-12-18 12:54 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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模块2 初识教育技术

 

活动 3 交流汇报“我所理解的教育技术

 

第1步 认识演示文稿的架构 (40分钟)

在这一步骤中,学员将在主讲教师指导下,结合案例的观摩与个人的练习,学习演示文稿的制作方法,并制作“我所理解的教育技术”的演示文稿。

(一)初识演示文稿

请观看“中国古代四大发明”演示文稿范例,结合主讲教师的讲解,了解演示文稿的构成。

演示文稿是教师在多媒体课堂教学中经常采用的一种媒体展示方式。一个演示文稿一般由多张幻灯片组成 (如图 2— 3所示 ),并以屏幕演示的方式播放。一张幻灯片上可以集文字、图形、图像、影片和声音等多种媒体形式于一体,具有很强的信息承载能力。

演示文稿的强大信息演示功能 (如表 2— 5所示 ),加上制作软件所提供的可视化编辑环境,使演示文稿成为目前备受教师喜欢的课件开发工具之一。常用的演示文稿制作软件是 PowerPoint,下面我们一起来了解如何利用 PowerPoint制作形式多样的教学演示文稿。

 

图 2— 3演示文稿组成结构

 

表 2-5 演示文稿的基本功能

基本功能

说 明

幻灯片支持

幻灯片是演示文稿的基本单位,承载屏幕显示信息

媒体支持

每张幻灯片可支持文字、图形、图像、视频和声音的集成与使用

表格支持

提供表格的建立和编辑

超级链接

提供演示文稿内、外的超链接,支持网络链接

动画支持

提供幻灯片上媒体对象的动画支持,提供幻灯切换动态效果

图表

提供多种形式数据图表

演示播放

按顺序播放,支持播放重组

 

(二 )教学演示文稿的基本架构和设计方法

演示文稿的基本结构 教学演示文稿往往是按照教学内容展示的先后顺序进行编辑,一般的形式是第一张幻灯片作为封面,展示题目,并提供幻灯片的内容目录,然后按照教学内容的顺序依次编辑幻灯片。

演示文稿的设计 要围绕学生学习的目标进行设计,根据教学内容和教学先后顺序设计幻灯片。在制作之前建议先初步规划一下演示文稿中需要包括的主要内容,通常在制作演示文稿时,需要包括首页、目录和正文;各部分的主要内容 (如图 2— 4所示 )在实际制作中可以根据需要进行取舍。

 

图 2-4 演示文稿的页面规划

请根据你对教育技术的理解,初步规划一个以“我所理解的教育技术”为主题的演示文稿设计方案。此步骤中你的方案越详细,下一步你的工作就会越轻松。
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