这周是半期考后的第四周，周一，我值班，下午第一节是五班的课。
 
上完五班的课，我总觉得有点石头落地的感觉，很舒服，特别是今天，几天的五班都是不同寻常的，学生比以往任何时候都认真，师生配合默契，效果特好，我很欣慰。
 
第二节是六班的英语课，我提前一两分钟进去，走到门口，好几个学生就高兴地对我说 “Good afternoon！Miss Ye！”和打招呼“Hello! Miss Ye！”，大部分学生都做好课前准备，个别学生看到我，高兴地靠近我，我就摸摸他们的头，这个班好几个学生，喜欢我摸他们的头，可能是因为平常上课回答问题时，答得好，我经常会一边高兴的摸着他们的头，一边表扬着：“You are great! You are clever!” 或者个别的学生回答的不对、不好时，我还是会说：“Go, go! Come on!” 等，所以他们都Glad to meet me very much（很高兴见到我）。.. 

每次来到六班上课，我都有一种特殊的感觉，那就是浑身充满激情和自信，这种激情自信是六班学生给予我的特别礼物，这种礼物是那么的真，善，美，是那么的油然而生。那一双双充满渴望的眼睛，那一个个标准的姿势，那一种专注的精神，自然的赋予我力量和信心，使我更阳光站在讲台上，更坦然融入学生的群体中，更用心地和孩子们一起喜怒哀乐，轻松地交流，学习。同事我和孩子们一起沐浴着课堂祥和的暖流，孩子们踊跃的发言，悦耳的答语，加上老师亲切的话语，构成一首美妙的曲子，缭绕在六班的整个教室，那是新课程理念下的最强音，和谐，嘹亮，激动人心，扣人心弦，回味无穷，令人神往。
 
一个学期快结束了，六班除了一次没得红星，其余每周都得红星，这是我升起后听到的，路过走廊时得到证实的，这是非常不容易的。因为这个班的学生是来自各个班的，是新组合的一个班，班主任也是刚调来的，这得付多大的努力，才有现在的六班啊！可想而知，这跟班主任的谦虚、认真、严谨的工作态度是分不开的，跟科任老师积极合作是分不开的，跟学生的努力配合是分不开的，跟家长的鼎力支持是分不开的。一个巴掌拍不响的，需要“你加我，我加你，大家心相连的”。这使我想起我初中时，接任一个初一差班班主任那个学期的情景，我调动一切可以有利于我班级工作的所有力量，花了大量时间，了解每个学生，尽可能地帮助每个学生的学习，生活，以及良好的思想品德行为习惯的养成，使他们全面健康的发展，由于我的努力，同事的支持帮助，学生、家长的配合，那个班把一整个学期的流动红旗全包了，这是必然的奇迹。所以我相信，今天的三年六班会成为年段的好班级，学校的优秀班级，甚至县、省、市的优秀班级。
 
上课了，当我问孩子们：“你们知道老师的心愿是什么吗？一个小小的心愿！猜一猜！”全班鸦雀无声。坐在最后一桌，穿着黑色衬衫，上课很认真，喜欢学英语的一个学生立即站起来，自信地说：“老师我知道！”所有的学生很诧异地转向他，他却不以为然，看着我，接着说：“老师我知道你的心愿是什么，是要我们赶上二班，超过二班！”我当时就是这样想，二班是所有老师公认的好班。我在六班天天都看到希望，看着他们慢慢地进步.此时这个学生说到了我心灵深处，使我怔住了，然后说了一句：“You are a clever boy. I love you!” ,全班向起了热烈的掌声，我就走向那个男孩，又轻轻地摸了摸那个孩子的头。
 
上完这节课，我反思过，我很满意，既充实又扎实，既严肃又活泼。
 
可爱的孩子们啊，心蕾绽放吧！绽放美丽的色彩，展示睿智的风采。无需祈祷，我的小心愿定会很快实现！
 
还望各班力争上游，百舸争流，谁主沉浮！