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等待的魅力

时间:2014-03-04 20:52 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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期末考临近了,快乐的寒假即将到来。这一两周全校上下都进入了紧急戒备状态――――“紧张而又枯燥的复习”。“温故而知新,可以为师矣”嘛。
 
有句话说得好:“学而时习之,不亦说乎。”然而又有几个同学会感到轻松快乐呢?对于班上程度好的同学来说,这样周而复始的,早已消化的复习,练习他们已经“倒背如流”了,可是班上的“后进生'一问三不知。老师却还要”不厌其烦”的“对牛弹琴”,还巴望着他们瞬间开窍,醒悟。等待着“千年铁树‘开花’”的那一刻。嗨,难呀――。
 
然而,在六年6班的小楠身上却见证了“奇迹”的一幕。到底是谁演绎了这“神来之笔”。那一刻班上同学个个目瞪口呆,连老师本来已是“吃了秤砣铁了心”,而如今也是对他“另眼相看”。因为他是我们班上典型的后进生,头脑机灵得很,就是速度慢。只要小楠做完了作业没有人没做完。现如今他已是“改头换面”“突飞猛进”啊。是什么有如此巨大的魔力让他 “重生”了呢?是等待,老师的等待,全班同学的耐心等待。
 
今天的数学课上,我也像往常一样在屏幕上投影着练习题,同学们也像往常一样埋头苦练。我都会加上一句“看谁写得快”。“唰唰唰-------”同学们一个个举手,与我意料中的一样,绝对看不见小楠举手。他呀,不是在那发呆,就是在玩小手,笔等,完全不在状态,似乎他像外星人,根本就没有地球人的意识。
 
这时,我并不像往常那样对他催促,我鬼使神差般的说了一句:“小楠,你要我们等你多久”?我指着屏幕下方的时间对他说:“从现在开始计时。”
 
顿时,班上鸦雀无声。他似乎意识到同学们心中无声的说:“小楠,快点,看你的,你不会让我们等太久”。他从来没有这样被关注,聚焦过。
 
一瞬间,他的全身好像注入了兴奋剂,一股神奇的力量促使他“擦亮眼睛,回过神来,全速前进”。嘀嗒嘀嗒-------时间分分秒秒的过去。
 
突然一声:“我做完了。”划破了这寂静的时空,大家好奇的望着他,才半分钟哪。我们不敢相信,将他的习题本投影在电脑屏幕上,果然都一一写完。虽然字迹潦草,但可以从他潦草的字迹中折射出一种“上进,感激与欣喜。”似乎诉说着:“我不能让大家等太久,我一定行,我怎么能让老师和同学们失望呢。”
 
是呀。等待的魅力竟如此之大,等待竟如此美丽。

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    教学叙事:等待的魅力(1)
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