学会欣赏孩子的错误
日常生活中，家长们最头疼的事莫过于孩子犯错误。面对孩子的错误，一部分家长往往先是遗憾、生气，接着以严肃的态度，严厉的语言批评，呵斥孩子，最后进行正面的教育；一部分家长能够出于平常心，施以爱心，耐心地指导，说服善待孩子；我觉得以上做法是不够的，还要学会欣赏孩子的错误。
同样面对孩子不断出现的错误，消极的态度是孩子又犯错误了；积极的态度是：孩子又暴露出一个问题，又一次发展孩子的契机来了，这样，我们更会有一份欣赏错误的最佳教育心态。错误其实是一种表现，一种努力，一种积极的动态。有错误，就会有发展的机遇，没有什么错误的孩子往往是自我封闭，消极冷漠的，这不是我们所期望的。所以，我们有理由欣赏错误。
只有欣赏孩子的错误，才能在情感上接受错误，在心理消除和孩子的距离；才不会由于情绪的影响，使自己的智慧、能力受到抑制，在处理错误的第一时间做出错误的决定；才可能站在孩子的角度，走进孩子的心灵，对错误的性质、程度作出准确的判断；才可能想到最机智，最艺术，最具有个性化的处理办法。
只有欣赏孩子的错误，才可能运用教育的智慧，把无心的、童真的、善意的错误变成美丽。
记得邻居家的刘勇这孩子，在学校，每节地理课上他几乎都睡大觉，课后依葫芦画瓢地抄作业，也时常找借口请假不上老师的地理课。刘勇的妈妈知道孩子对地理学习望而却步，不能因他犯得错误去批评他，关键在于给他树立学习的信心，给足他勇气叩开知识殿堂的大门，真正做到接纳他的错误。
刘勇妈妈说：“从明天开始，每天中午用10分钟的时间，我都在家等你，咱俩一起重新学习地理，每次只学一节，好不好？”他先是一愣，很勉强地点了一下头。
从那以后，刘勇妈妈每天中午都和孩子一起学习，当他的表现不尽如人意时，总会摸摸他的头，说：“别急，慢慢来。“当他的表现出色时，妈妈会激动地说：“你真不愧是我的好孩子。”而后，刘勇总是笑眯眯的，各方面进步很快。有时我们说得太多，而且也知道是怎么回事，千万别用一种定势对待不同孩子犯下的错误，而应该接纳，欣赏孩子的错误。在家长眼睛里，孩子的错误只是相对的，发展却是永远的。如果我们教师试着把“白纸”上的“黑点”不断缩小，把“白纸”不断放大，那么你会发现在我们眼中的孩子，原来真的就是那一张张洁白无瑕的“白纸”，就是那么一丁点儿“黑点”存在，但相对于整张“白纸”而言，也是微不足道的，又何必在意呢？如果我们在那“黑点”上做一些简单的“装饰”，那么“白纸”上就赫然呈现出一幅美丽动人的图画。
总之，欣赏孩子的错误可以起到点石成金或锦上添花的效果。欣赏“错误”，是一种理解、一种超脱、一种宽容、一种升华，是一种睿智，一种自信，更是一种充满爱的情感和爱的艺术的美丽的教育。让我们在教育中多一些欣赏吧！
