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小学四年级下学期家长会讲话发言稿-班主任、课任老师、家长代表

时间:2010-01-30 20:05 来源:地理教师网 作者:云中雪 责任编辑:地理教师
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小学四年级下学期家长会讲话发言稿(班主任、老师、家长代表)
各位家长:
大家好!非常感谢大家百忙之中抽空前来参加这一次的家长会。让我充分感受到了各位家长朋友对孩子学习情况的关注。
经过一个学期的接触,我对他们有了一定的了解。总体感觉孩子们还是比较听话的,比较乖巧。但语文成绩还是有待提高,是我们三门主学科中最薄弱的,希望引起各位家长的重视,我也非常着急。
有关语文教学的提高,我想和大家聊两个关键词:“转折”、“积累”。
转折。中年级是小学阶段中一个关键性的年级,我们总是把它称为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段,学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化,如果忽视了这个阶段的学习,那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。http://www.dljs.net我们现在和一二年级的侧重点也不一样了,在一二年级时,有的学生在课堂上不注意听讲,回家以后,家长在家里帮助他们记记生字,背背课文,到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了,各门功课的作业量相对多了,但也不至于要写到晚上十一、二点,学习方法改变了。不应是一种被动学习,而是一种主动学习。
但我们的孩子,大多数都属于一种被动学习,甚至于逃避学习的状态。
比如,最明显地就是表现在作业上。
开学以来,家庭作业的完成情况相当地不理想。经常是预习时课文读得结结巴巴,背诵时错误百出。或者干脆不写,告诉老师我忘带了,而常常本子就在他的书包里。这样的情况不是一个两个,而是普遍存在的。可能有家长朋友感到不理解:我天天都问他的呀,怎么还会少作业呢?所以,当您在检查作业的时候,不能简单地问:作业还写好啦?这时,有一些有惰性的孩子就会回答:“我写好了!”而实际上呢,他可能一个字也没有写。此问,是不能解决问题的。烦请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。当然,有些家长也很苦恼,是要查作业的,但不知道孩子什么作业,搞得家长也很被动。因此,我尽量做到每天把作业发到您的手机上。
而对于老师布置的软性的作业,一定要给予足够的重视。背课文,熟读课文,背古诗,大量的阅读,查找资料等等。这些,就是在培养孩子语文的基本功和学习能力。我班一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步。如:黄雅雯、周珊、张斌、周雯婧、杜汉青、张淑琪、戴一婧、方君毅等同学。他们的预习作业也非常好,在寒假期间就已经把一本书的预习作业都完成了,书上笔记做的非常工整。他们的《采蜜本》也都非常丰富精彩,作文写得相当好。经常被我选中,准备修改后向报社投稿。这都得归功于他们课外的大量阅读。他们平时的课堂作业和家庭作业也都写得非常认真,正确率高,字迹漂亮,这都得归功于他们学习上的积极性。
而有一部分同学因为惰性,怕辛苦,总想着玩,学习缺乏主动性,尤其是个别男生。所以成绩很不稳定,更多的时候是成绩一路下滑。面对这一类的孩子,我常常为他们觉得可惜。有很聪明的头脑,但因为态度不端正和自己的懒惰,永远落在别人后面。这一类的孩子中不乏聪明的人,所以目前仅从分数上看,可能一时之间还不能引起家长的重视,觉得孩子成绩还行,最少是跟得上,但长久这样下去,这个转折的关键期一旦落下,以后五六年级的学习怎么不吃力呢?等到了终端显示的时候,再来严格地要求他们,是不是太迟了一点了呢?他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗?
所以,我恳请各位家长,一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾,端正他们的学习态度,就从认真完成每一天的家庭作业开始!
转折时期,思想教育也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手,发言没声音,下课就大吵大闹。打了上课铃,一点反应都没有。眼保健操大吵大闹,写作业也窃窃私语,纪律在大幅度下滑。
表扬戴一婧妈妈,陈小东妈妈,胡孟焱爸爸,周婉莹爸爸,阳秀慧妈妈都经常会和老师沟通孩子最近的情况,和老师一起努力,让孩子朝好的方向发展。其实,孩子这么小,还是应该和父母在一起,由父母来督促学习,效果是最明显的。不要把孩子扔给爷爷奶奶,或者扔给家教,这些可以说,都是不负责任的做法。
四年级的课堂,非常重要。每天只有一节语文课,时间40分钟。所以我非常重视课堂教学,每堂课都精心制作了课件,吸引学生的注意力。在课堂上,两极分化相当严重,有一部分学生的思维是相当活跃的,每个问题都能积极思考回答,如:杜汉青、周宇轩、李尧辉、王瑜、沙龙、张思哲、陈星宇、周婉莹、张恺玥、戴一婧、张淑琪、朱娴、朱钰茜、周雯婧、侯婕、方君毅、吴倩、张斌、郑茹、周珊、许玲等,这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外,常常在抽屉里忙东西,做小动作,或者和同学说“悄悄话”,根本不听老师的讲课,也不积极思考问题。久而久之,成绩下滑很严重,惰性很强。这学期,我也要求学生最起码一堂课要发一次言,给自己订下目标,果然举手发言情况比上学期好了很多。
下面谈谈第二个关键词,积累。
我深深地感到,语文是一个积累的过程。其实孩子现在作文写得怎么样,都是积累的问题。有人为写作文作了一个比喻,我觉得非常恰当。他说,写作文就是下雨,平时的积累就是云,当云层积得越来越厚的时候,就会下雨,积得多,雨下得大,积得少,雨下得小。如果云层很薄,那就不会下雨了。写作文就是一个下雨的过程,有的孩子平时积累的多,那他写作文时自然是文思如泉,笔走如飞。有的孩子平时积累很少,他的作文的雨根本就下不下来呀,没有东西下呀!所以,有时候我看见那些写作文就二三句的孩子也挺可怜的,他肚子里没货,逼他也写不出来呀!所以,我们要加强孩子的积累。包括语文文字的积累和生活阅历的积累。这些积累其实早在他们上学之前就有了,有的家长平时很注意培养小孩把话说完整呀,把话说得具体,这就是一种语言积累。也有的家长让孩子背一些优美词句,阅读课外书籍,这就是语言积累。有的家长经常带孩子出去游玩,让孩子长长见识,这就是一种生活阅历的积累。其实让孩子多经历一些不同的事情,可以丰富孩子的积累,成为他一笔宝贵的财富。这些都是积累。我们还要让孩子把这两者结合起来,用语言文字把他所经历的表达出来。我记得以前看过一个故事,写一个作家怎样教自己的亲戚写作文,其实没有什么,就是让她每天都看一点东西,说一点东西,写一点东西,就这么简单。我觉得这也非常适用于我们的孩子。
我还深深记得上学期的第一次作文,我一共让孩子先后重写了三次,才勉强过关。经过一个学期的不断练习,现在再来看看《采蜜本》上的作文,大部分孩子都能写满一面内容了,而且字迹端正,装饰漂亮。上学期的评比中,我们班受到了领导的高度赞扬。
本学期的家庭作业,我主要以阅读和写作为主。我准备设立“阅读记录本”,让孩子每天读半小时以上的书,写下读后感。《采蜜本》的使用频率也要增加,主要以练笔为主,摘抄为辅。多让学生进行不同内容,不同题材的作文练习。只有多读多写,孩子的语文成绩才能有所提高。希望家长能和孩子一起读书,创造阅读的氛围。阅读是人生中最美丽的姿态,阅读能使人的生命变得丰富多彩,请让阅读点亮孩子的童年。
最后总结一下今天的家长会内容。语文方面主要希望家长能带孩子多阅读、多写作,抓牢基础知识,提高语文成绩。常规方面主要希望家长能督促孩子遵守纪律,认真上课,文明游戏,做一个高素质的小学生。谢谢大家!

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