刚接手的一年级（4）班只有42名学生，升入二年级时已经陆续有6名学生转入了咱们班，与此同时，我清楚的记得当时一名学生也没有转走，去年的9月1日，我班有2名学生因为搬家、父母在外地工作的原因转学，接着先后有6名学生转入班级，今年2月15日，因学校撤消住宿部，有2名全托生转走，而后又新进2名学生。如今，这已是一个拥有52名宝贝的大家庭。其中，女生19人，男生33人，差值14人（相当于班级中一个大组的人数）。在小学，男生越多的班级，老师管理起来就越具有挑战性。

升入三年级了，孩子们也长大了。平日里，在与其他科任老师交流的过程中我得知班级的上课纪律不如一、二年级那样好了，其实，数学郝老师和音乐李老师在这之前就已经跟我反映过了。孩子们长大了，以前一、二年级时那种强行压制的方法现在看来已经不管用了，那只能保证在我的课堂上良好的纪律，而上其他课的时候呢？我应该改变一下带班方法了，让学生懂道理才行。一、二年级时，我对孩子们管得十分严厉，一是为了培养他们良好的习惯，二是为了让自己的班主任工作轻松一些。本学期，我的带班理念就是“尊重学生，大胆放手”。在班级的管理工作中，我会将责任落实到个人，并充分发挥班干部的领导作用，对待学生采取“晓知以理，动之以情，导之以行”的方法，用博大的胸怀去包容我的学生，树造良好班风。学习质量是班级发展的生命线，作为班主任，作为学生的语文老师，我力求打造一个学习型的班级。无须花哨，无须浪费，无须空虚，我的目标是：大方、整洁、实效。为此，我在网上查阅了许许多多的资料，无数次走进打印店请教专业人士，推开其他教室的大门去参观学习。最终，我决定将班级文化分成两大版块来建设：

一、基本建设。

1、“静、净、敬、竞”是我班的班训，即：学习环境安静，保持教室干净，对待老师尊敬，学习中应开展竞争、竞赛。

2、设置“班级公告栏”，课程表、兴趣活动小组安排表、课程表等一律上墙公布。

3、确定“班级公约”，指导学生的行为规范。

4、设置“我们的骄傲”——班级荣誉栏，鼓励大家为班级争光。

5、设置“环保站”，这里是清洁工具的家，这里有人人为我，我为人人的环保小卫士。

二、学习建设。

1、  利用好“希望的田野”之“学习园地”。张贴孩子们各种优秀的学习成果，鼓励大家爱学习、争上游。

2、“正确的写字姿势”教会孩子们正确的读书姿势和写字姿势。

3、“心灵手巧”宣传栏中张贴孩子们各种优秀书画作品。

在学校的一日常规教育教学活动中，我是最小的主任，却承担着最大的责任！尽管这些浅显的想法还极不成熟，但我会努力向他人学习，恳请优秀老师的帮助，多用脑袋思考，让自己的工作在稳中求发展，使自己成为一名合格的班主任。