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学校德育工作实施方案

时间:2014-02-07 10:39 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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  为进一步落实《xxx学校关于加强和改进新形势下德育工作实施意见》,认真贯彻执行学校党委提出的“内强素质,外树形象,以人为本,科学发展”的办学方略,培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,为实现以法治校与以德治校的有机结合,根据学校实际,特制定本实施方案。

  一、现状分析

  1、随着学校招生规模的扩大,学生之间发展很不平衡,成绩参差不齐,思想意识情绪波动较大,部分学生学习基础差,缺乏自信,学习无兴趣,无动力,无目标,不文明、不道德的不良行为习惯多,自控能力较差,令家长头痛,但这部分学生往往有强烈的表现欲,有一定的爱好特长,民主意识,平等意识非常强烈,可塑性还很大。因此,行为习惯有待进一步规范,养成教育更需要进一步强化。
  2、学习成绩优秀的学生也不同程度存在着一些问题,主要表现在自以为是的骄傲心理,害怕别人超过自己的妒忌心理,难以接受批评的虚荣心理和害怕挫折的脆弱心理,这部分学生也需要予以指导、关注。

  3、经过多年的常抓不懈,我校已基本形成良好的师德师风。但教师个体发展仍不平衡,师德师风建设力度仍要加大,管理责任更需强化。

  4、独生子女比例逐年增多,家长对孩子期望值较高,单亲家庭和特困学生的增加,给学校德育工作带来新的问题。

  二、培养目标

  1、培养学生具有良好的道德品质、遵纪守法的行为习惯和辨别是非的能力。

  2、教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观;

  3、使学生养成良好的学习习惯,引导学生树立成功者的观念;

  4、培养家长满意、社会有用的人才。

  三、应对策略

  转变育人观念,通过学习,提高认识,形成“人人都能成功,人人都能成才”的教育理念。

  1、做到“三全管理”和“四育人”的协调发展。

  建立和完善“三全管理”机制。

  全员管理。即从校长到教职员工,每个人都是德育工作者,人人都要研究德育工作。各处室一定要贯彻德育为首的原则,教务处要求全体教师充分发挥课堂教学主渠道的作用,注意挖掘教材本身的育人因素,把对学生的思想教育列入到教师的考核评估之中;教科处要把德育作为重要的校本课题进行研究,把思想教育内容作为检查教师教案的重要组成部分;总务处要强化以学生为本的服务意识,财务做到公开透明,公物维修要及时,进一步提高饮食质量。学校要充分调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性,学校要形成全员育人的良好风气。

  全面管理。即从德、智、体、美、劳等各方面加强对学生进行思想道德教育。课堂教学注重挖掘教材中的德育因素,发挥其主渠道作用,各类活动以其特有的形式发挥中间作用,校风、班风、学风,校园育人环境建设不断影响感染熏陶着学生,从而保证全面管理的实施。

  全程管理。即从学生每天起床到晚休,以至从学生入校到五年毕业都要有明确具体的要求,学校制定德育工作活动配档表,把德育全年的工作和学生五年受教育的活动全都包括进去,便于全程管理的具体实施。

  我们实行“三全管理”最突出的特点是促进“四育人”的协调发展,即教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的协调发展。全体教职员工要端正思想,克服那种只管教书、不管育人,只管工作、不管育人的局面。在环境育人方面,从校舍、校容、校貌,到学校的一草一木都要进行科学规划合理布局,做到“学校无空地,处处都育人;学校无闲人,人人都育人;学校无小事,事事都育人”的良好局面。

  2、实施成功教育模式。成功教育主张:

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