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特级教师张万祥班主任工作100招之八(9)

时间:2013-01-12 21:20 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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(79)标题诗化招
  我想:德育要达到“随风潜入夜,润物细无声”这登峰造极的程度,首要的是德育工作者要具备诗人的气质与素养,否则著名教育家马卡连柯就不会把他的代表作题为《教育诗》了。我努力让自己开展的思想政治工作富有诗意,以求让学生喜闻乐见。这天,新年刚过,下了一场大雪,路上铺了厚厚的雪,车是骑不成了,索性步行上班。看着大雪纷飞、大地银装素裹的雪景,我一边观赏,一边轻声吟颂着毛泽东主席的词:“北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,唯余莽莽;大河上下,顿失滔滔;山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高……”忽然,我想起现今已是一月上旬,距期末考试仅有半个月了。普通班的学生临考前,思想比较混乱、心理比较紧张也在情理之中。关键在于班主任如何做思想调节、心理疏导工作,如何激励同学树雄心立大志、刻苦学习奋力拼搏。目前来看,就应该鼓励学生在期末考试中打个漂亮仗,为此开个誓师班会,鼓鼓士气还是十分必要的。
  主意已定,主题已明,这个主题班会起个什么题目才好呢?我皱起了眉头,沉入了深深地思索之中。以“我的苦恼”为题?普通班的学生困难重重、挫折屡屡,让他们倾诉心中的烦闷,岂不为妙?再一想,又觉不妥:“我的苦恼”,你的苦恼;大的苦恼,小的苦恼;昨天的苦恼,今天的苦恼,明天的苦恼;自己的苦恼,家长的苦恼……苦恼来苦恼去,岂不陷于苦海之中了吗?如果不能自拔,岂不事与愿违?“这个标题不仅毫无诗意,而且让人生厌,断不可用!”我在心中暗暗告诫自己。以“我渴望理解”为题?普通班的学生外表看,学习成绩差,学习意志薄弱,似乎胸无大志。其实他们也有理想,也有追求;他们渴望学校理解自己、老师理解自己、社会理解自己、家长理解自己。适当地宣泄,以求得他人的理解,不也是一种动力吗?我进而又想:乞求他人理解、乞求他人原谅,多么无奈、多么无能、多么软弱!他人是否理解自己不是关键,关键在自己;他人不理解,只要正确,也要坚定地走下去,让他人说去吧!他人理解了,就能改变自己的人生道路,就能变困境为顺境、变逆风为顺风吗?“我渴望理解”缺乏阳刚之气,只会削弱斗志。“这个标题也不能用!”我再一次告诫自己。
  学校在百步之遥。雪停天晴,一缕阳光撒在雪地上,真是“红装素裹,分外妖娆”。睹景思情,联想浮翩,我眼睛一亮,一个富有诗意的标题跃入我的心间--“在1996年的霞辉里,我愿……”。“霞辉”--霞辉色彩绚丽,笼罩大地;大地生机勃勃,万物茁壮成长。自然界的霞辉、时代的霞辉、人生的霞辉,一词双关,诗意浓浓;“在1996年的霞辉里”--暗示“一年之计在于春”,“千里之行始于足下”,一定要抓住现在;“我愿”--自己美好的愿望、美好的理想、美好的自我设计,去掉了他人干预、乞求别人理解的因素,有利于激励学生自省、自强;标题中的“……”--暗示天地是广阔的,“海阔凭鱼跃,天空任鸟飞”,人生的大舞台有英雄用武之地……“好!这个标题太好了。它富有诗意,易于抒发感情,淡化了教育的痕迹,真是‘踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫’啊!”我心里暗暗得意。果然,在以“在1996年的霞辉里”为标题的班会上,同学们敞开心扉,畅所欲言,谈理想、谈志向、鼓干劲、扬风帆。刘振中同学说:“在1996年的霞辉里,我愿自己能够彻底更新,甩掉自卑的包袱,加大自信的砝码,努力拼搏。只要有一丝的希望,就要付出百倍的努力。”张春柳同学说:“在1996年的霞辉里,我要成为一名刚强的斗士,战胜挫折,跨越自我,吹响嘹亮的进军号,冲向成功的红线。”我班仿佛骑上了千里马,飞奔向前。
  德育工作是育德的工作,是塑造青少年美好心灵的工作。它决不等于必须进行生硬的毫无感情地说教,更不等于必须进行以人为敌的训斥。相反,它应该是含情脉脉的,应该是诗意浓浓的,给人一片关爱,给人一片温馨,给人一片希望;使沙漠变绿洲,使顽劣变聪明,使野蛮变文明。这难道不需要艺术、不需要诗意吗?一个班会的标题需要赋予它以诗的纱衣,我们的德育工作的方方面面都需要诗意、需要艺术。让我们用心写好我们的《教育诗》吧!
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