美学大师朱光潜在《谈美》一书中写到:阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路,两旁景物极美,路上插着一个标语牌劝告游人说:“慢慢走,欣赏啊!”!”对此,朱光潜先生写道:“许多人在这车如流水马如龙的世界过活,恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风,匆匆忙忙地急驰而过,无暇一回首流连风景,于是这丰富华丽的世界便成为一个了无生趣的囚牢。这是一件多么可惋惜的事啊!”
慢慢走,欣赏啊!我们的孩子,生活在一个快节奏的年代,似乎必须不停地追赶,才能跟上这个社会的脚步。但是,静下心来思考,孩子更需要我们的却是:“慢慢走,欣赏啊!”孩子生活中的每一个脚印,每一串浪花,每一次跌倒,每一次爬起,都需要我们以平和的心去看待。有人说,别让孩子输在起跑线上。可是我们更欣赏的是:童年是一次旅行,不是一次赛跑。
一、等待孩子的长大
“你怎么才考那么几分啊?你看别人,考得多好!”我们经常看到一些家长拿“别人家的孩子”和自己的孩子比,孩子被比得体无完肤,要么自卑得抬不起头来,要么就是反抗:“干嘛老拿别人好的地方跟我差的地方比!”传说中的“别人家的孩子”令每个孩子望而生畏。所以,我和土爸从不拿自己的孩子跟别人家的孩子比,我们更多的是跟过去的自己比,看到孩子的成长。尤其是孩子的心理发育,是需要遵循孩子的发展规律,是需要时间的沉淀的,是值得我们耐心等待的。
2011年的10月,我们带着土土去天宫庄园玩。那儿有一处短短的但却是笔直的墙壁用作攀岩。我没有攀岩的经历,但看着这么低的墙壁,想着不至于太恐怖吧。于是,怂恿着土土去攀岩。没想到土土怎么也不肯,最终是土爸抱着土土,象征性地攀了几步。不管怎么样,总算是穿过了攀岩的装备,有了一次攀岩的经历。我们俩虽然失望,但还是表扬土土:“你穿上攀岩的衣服真帅,而且攀的时候抓得很牢,下次再来试一试吧!”
转眼到了2012年11月,班里的几位热心家长组织去大堰亲子游。我发现这儿也有一项活动——攀岩,而且难度系数比天宫庄园大多了,不仅陡,而且高。班里的几个男孩子非常能干,已经能爬得很高了。我心里想着:不知道这次土土敢不敢去尝试一下呢?没想到,土土已经跟我说了:“妈妈,我也要去攀岩!”攀岩开始了,土土勇敢地在带队教练的帮助下系上安全绳,开始一步一步地往上爬。尽管土土爬得不高,似乎也没掌握攀岩的正确方法,但是我还是很高兴,土土迈出了自己攀岩的第一步。下来后,我对土土说:“土土,你比以前胆子大多了!而且爬得很高!”土土很高兴,一会儿问我:“妈妈,我比xxx还高吗?”一会儿又对我说:“妈妈,我还想再去试一下攀岩。”土土想去攀岩带给我的喜悦绝对比土土攀岩成功来得多。
我很庆幸,当初在天宫庄园的时候,我们给了孩子心理成长的空间,也给了自己心理缓冲的时间。如果当初我们拿土土和别的孩子比较,呵斥孩子的不敢,今天在大堰也许孩子就因为天宫庄园的阴影,不敢上去攀岩了。有父母的鼓励、支持,孩子才能尽情释放自己。耐心等待,相信孩子,总有花开的一天。
二、看到孩子的进步
一群无比痛恨应试教育的父母,唯恐通不过没天理的考试。一群无比钟爱自己孩子的家长,整天琢磨着怎样虐待孩子。这是《新民周刊》专题“全民教育恐慌”中的一句话。从进入小学开始,土土也开始与各种检查、过关、比赛、考试亲密接触。我们的态度是:不唯分数,看到孩子的进步。
很多家长会在孩子上小学前做一些准备工作,最常见的熟练掌握10以内的加减法。但我们家土土在上小学前,是没有经过这个练习的。土土的所有数学知识是通过我们帮他订的一套《乐智小天地》得到的。在这套每个月来一期的杂志中,土土知道了数字以及加减法到底是怎么回事,仅此而已。所以,在学校要进行口算过关前,土土的口算速度是比较慢的。土爸得知这件事后,没有对着土土生气,而是气定神闲地开始给土土摆小棒。(其实,老师是要求孩子多摆小棒的,只是我没理解老是摆小棒有什么意义。现在终于明白,摆小棒有多么的神奇。)晚饭后,父子俩拿着小棒做游戏,又是分,又是合,有时比赛速度,有时让我也来凑一局。这段时间,经常听见土土快乐的笑声。说也奇怪,就在这样的笑声中,土土的口算速度飞速加快,由8分钟到7分钟到5分钟到3分钟。学校每天有一次练习,我们也每天都听到土土的汇报:“今天我又进步了!”有一次,土土回家得意地告诉我们:“今天我口算得了全班第二名!”每天回家,我们都告诉土土:“你非常能干,越来越快了!简直难以置信!”“你的进步真大!”即使有时会退步,我们也会鼓励土土:“这很正常。进步,退步,再进步,再退步,再进步。越来越进步!”孩子的乐趣就在这一点点的进步之中,我们也因为看到孩子的进步而欣慰。如果一开始就取得这样的成绩,也许我们并没有如此强烈的欣喜吧!