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青年教师经验交流会汇报材料

时间:2012-06-19 05:31 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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  首先感谢学校为我们青年教师提供这样一个学习交流的平台,使我有机会和大家交流并向大家学习,我感到十分高兴。虽然进入汤庄实验学校工作的时间不长,但在这片广阔天地里,我深刻体会到了做一名教师的艰辛和快乐,收获了学校领导的热情指导,也收获了同事的无私帮助,我既感到成长的喜悦,又感到责任的重大。回顾上一学期的工作,既辛苦又充实,也取得了一些成绩,下面和大家汇报交流一下:一、让自己沉下去,踏实地做好教学研究工作

  为提高自己的业务水平,自参加工作以来,我紧紧围绕“四个字”下功夫,就是:学、听、做、写。

  学:学理论,学经验,学习专家和同行同事的先进经验,以弥补自己工作之不足。学教法,教法要不断创新,我在教学实践中要也不断改进教学方法,以适应形式发展之需要。

  听:听专家讲座、报告,吸收其教育教学之精华。古人云“听君一席话,胜读十年书”,其原因也在于此。通过学校给我们青年教师提供的学习平台,听优秀教师讲课,我们有机会来充实提高自己,从而取人之长,补己之短。

  做:教师要经常做各种各样的课,要积极踊跃地去做汇报课、优质课、交流课、。在讲课实践中,听取各方面的意见,接受领导和同事的帮助,从而取得进步。

  写:常写教学反思,多写工作体会。多反思,多进步。

  二、让学生动起来,努力构建高效课堂。

  1、注重习惯的培养

  播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种品格;播下一种品格,收获一种命运。可见良好的行为习惯,对人的一生所起的作用之大。通过上学期的工作实践,我以学生养成良好的学习习惯为突破口,把学生的学习习惯分为两种,即:一般学习习惯和特殊学习习惯。学生的一般学习习惯包括:上课习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等等。学生的特殊习惯主要指语文学科的学习习惯,就拿书写习惯来说,这是学生的一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,努力做到“三个一”。我认为,只要教师遵循学生身心发展的规律,高度重视从小行为入手,从低年级开始训练,学生良好的学习习惯才一定能养成。

  2、设计精彩导语,激发学习兴趣

  好的开始是成功的一半。精彩的导语能扣动学生的心弦,激发学生的思维,它能像磁铁一样,把学生牢牢地吸引,导入的类型很多:有猜谜语,讲故事,听歌曲等等,根据不同的课文采取不同的导入方式,使课文的导入起到先声夺人的作用。这样不仅激发了学生的好奇心,还培养了学生的思维能力,使学生急于想通过阅读去了解课文,寻求答案。

  3、注重积累,丰富学生的语言

  丰富的语言来自于积累。为了实现这一目标,我特别注重对学生进行字词的教学。低年级语文教学的重点是识字、写字,量非常大,生字卡片天天使用,是加强记忆的好办法。我在教生字时,有意识地把一些生字,编成谜语或故事讲给他们听。同学们听后很感兴趣,一下子就把生字记住了。

  4、课外与课内相结合。

  学生的知识大部分从课堂上学到,我充分利用活动课让学生自我学习,让学生多读课外书,让学生把从课外学到的字、词在课堂上与同学交流、相互学习。同时,成立自我展示小组,这样既能激发学生课外主动识字、记词的意识,又能丰富学生的语言,同时也给学生一个展示自我的平台。

  三、让班风好起来,做好学生管理工作。

  1、虚心请教,累积管理经验

  当上了班主任,看到孩子们一张张天真无邪的笑脸,我便暗下决心,一定要带好这个班,要对这些孩子们负责。由于管理经验不够丰富,刚开始我对班级管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是,我周围有许多带班经验丰富的班主任们,给了我帮助和启迪,使我的班级管理工作很快步入正轨。

  2、心存爱心,去和学生交流经常和学生交流,与学生平等和睦地相处,是了解班内学情、学风的有效途径,这样才能及时地采取措施解决班内存在的问题,才能及时改进并创建和谐奋进的班集体。我想,我作为一名青年教师,要热爱学生,要热爱自己的事业,要有强烈的创新意识,要勇于创新、敢于标新立异。以上是我工作以来的工作做法,在今后的工作中,我将努力学习先进的教学经验,并一如既往地不断改进和提高自己,争取做一名优秀教师。

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