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2011学年度第一学期高中地理教研工作总结

时间:2011-03-08 21:55 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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本学期教研工作,依据天津市教研室地理室和北辰区教研室教研工作计划,以新课程理念为核心工作,设计、组织各项地理教研活动,积极推进地理课堂教学改革;以提高课堂教学效率为切入点,服务于一线教师的需求及教学改革,提高教师实施新课程的理念和能力;高质量地完成命题及调研指导工作;以新课程实验基地学校的地理教研组为单位,促进校本教研活动的开展,以及学校地理教学质量的整体提高,很好的完成了各项教研工作。
一、抓实理论学习,提高认识
(1)加强自身学习
认真学习新课程有关文件、理论和经验,进一步解放思想,更新观念,适应新课程教学改革对教研员的要求。本学期一是加强了对课程标准的研读,加深了对课程标准的理解,为指导课堂教学提供了理论依据;二是研读《新课程理念下教师教学行为》转变一书,此书介绍了很多课堂教学案例,关于教师教学行为的不同形式的比较,读后很受启发,对研究教师课堂教学行为很有指导意义;三是在东北师大参加了为期半个月的封闭式培训,收获很大,这次培训比以往任何培训收获都大,真正学到了一些理论知识,为今后的教研工作打下了良好的基础。
(2)加强了教师的理论学习
要想更好地推行新课程,必须转变教师的教学观念,要认真学习领会有关的教改理论和教改精神,因此,通过组织教研活动,把自己学到一些理论与任课教师一道,认真学习、研究,把有关教育理论与实际进行分析,认真研究课标,研究教材,提高教师对课堂教学的认识,努力探索提高课堂教学效率。
二、以提高课堂教学率为核心,开展教研活动
1.继续以教材分析、课标解读、研究课为主线开展教研活动,推进课改
(1)高一年级
由于很多教师未参加过课改培训,所以根据高一新教材、课标的特点继续采取,以教材分析、课标解读、研究课为主线的教研活动,目的是加强集体备课、加强了集体研究,明确教材如何处理,哪些内容需要补充,哪些内容可以省略等等,解决教师对新教材使用的困惑。通过三次教研活动,对教材每一章、每一节都进行了分析,又通过课例研究,进行研讨,共计开设研究课两节,使教师之间更好的学习他人的教态、教学语言、教学方法等等。然后结合教学实际从优化课堂教学的角度出发,从整体或从某个方面、某几个方面吸取他人之长,补己之短。使课堂教学的优化推到一个新的高度,使课改工作顺利有效的进行。
(2)高二年级
   一是由于教材所提供的资料均是案例,所以关于案例的教学老师们还是第一次尝试,因为教材都是案例,所以按课程标准对如何使用好教材进行了认真的研究和分析,并进行了一节课例研讨,取得了比较好的效果;二是为迎接学业水平测试,对高二复习提出了具体要求,并认真研读了考试说明。
2.通过蹲点教研,加强了课堂教学指导力度
本学期先后在47中学、南仓中学、朱唐庄中学、96中学蹲点教研,把所有教师的课听了一遍,通过听课对全区地理教师的课堂教学有了基本的了解,并把发现的一些问题和老师们进行了很好的交流,为提高课堂教学效率起到了很好的作用。          3.加强了高三复习的指导工作
一是通过教研活动进一步明确了一轮复习的要求,要注重基础知识,要在读图能力的培养上下功夫,要抓住主干知识,要总结题型及解题方法,选题训练要精讲精练。二是进一步修改二轮复习资料,组织高三一些骨干教对二轮复习资料进行修改;三是对07年高考试题进行了详细的分析,对08年考试进行了研讨;四是请专家对如何做好高三复习工作进行讲座
4.加强了对青年教师的培养
    一是借蹲点教研的机会,把刚参加工作的教师的课听两边,加强指导;二是结合市里开展“双优课”,对青年教师进行培养;三是专门针对青年教师组织两次教研活动,一次是对青年教师就如何上好课进行了培训;另一次是以课例的形式就如何说课进行了培训,还有意识地把一些重要的教学任务交给青年教师,让青年教师挑重担,增强其工作的独立性。让青年教师苦练基本功,夯实基础,加厚功底,使他们在教育教学中各项知识、技能达到精通的程度。
5.充分发挥了学科网站的作用
努力通过学科网站为教师提供各种资料和信息,加强沟通,提高学科网站的质量,不断丰富学科网站的内容,信息化工作比上学期有所提高。
三、努力方向
1.进一步规范教师的教学行为,提高课堂效率
2.进一步加强自身对高中所有地理教材、课标的研究,进一步提高业务水平
3.提高信息化的工作质量,加强实效性
4.努力探索教研工作的实效性

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