本次考试以摸情况、明方向为目的。分析完成绩后，老师们对学生的学习情况和自己的教学情况都有了一个反思，大家抱怨的少，想措施、想方法的多，现总结如下：
一、对教学成绩的反思：拿到成绩后，应多角度进行分析
　　任课老师：看学生本科的班名次、年名次，对每个学生情况做到心中有数；看自己在教研组的排名，对所教班级本科的情况有一整体了解，以便制定措施；看自己的优秀率、良好率、及格率，明白自己在学科组内的占位，是提分的还是拉分的，这样下一步的教改措施才会有针对性。
　　班主任：看本班的学生在年级的排名情况，以便制定培优或促进计划；看名次好的学生的优劣科目；看班里各科的优劣情况，并应与各科任课老师进行协商。
二、对教学管理的反思：教学离不开管理

　　1.预习。预习要求：

　　目的明确，针对性强，不拘一格。

　　2.备课。结合学生情况定目标；透析课本，学会变文字或理论为训练。
　　3.上课。上课三个环节：理解—掌握—应用

　　上课要求：（1）目标上黑板；（2）讲解具体，针对胜强；（3）规范学生书写，规范做题过程并板书；（4）让学生做好笔记，评价方式多元化；(5)作业要具体，针对性要强;(6)训练（测试）要精选精测，及时反馈，及时讲解（方式要灵活），及时总结。最好滚动测试，增多知识回放次数。

三、对作业组的反思
　　整个作业组既是一个团队，又是一个利益共同体。班主任要充分发挥协调加压的作用。任课老师必须支持班主任的工作。班主任要与任课老师在作业量、自习课安排、练习时间等的分配上达成共识。

四、对教研组的反思
　　教研组的有效人数贡献率，决定着全组绩效工资奖金的大部分,因此，教研组的合作非常重要。老师要分析自己在教研组内的占位及贡献情况。
　　对教研组的要求：1.教研组长要有理想，有思路，有计划,有步骤。2.本周开始组内听课，按已交表或新计划（交给张迎霄）进行，活动表上要有显示。3.组内要有活动，有成果。（活动后写成报道形式，要图文并茂，要突出“高一年级”如：“高一年级***活动”）

　　本次考试分析态度认真，分析详细，书写清楚的老师有：XXX
　　对以上老师提出表扬！