内容简介：第10条建议-第一次学习新教材 学生学业落后、成绩不及格的根源之一，就是第一次学习新教材没有学好。 我这里说的第一次学习新教材是什么意思呢，这个术语是否能够成立呢？我想，这个术语是可以...[ 阅读全文 ]

内容简介：第11条建议-思考新教材是上课的一个阶段 大概每一位教师都遇到过这种现象：昨天上课时，大家都很好地理解了所学规则（定义、定理、公式），回答得也很好，还举出了例子；可是今天上课时，你瞧...[ 阅读全文 ]

内容简介：第12条建议-怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动 检查家庭课业的那种很不顺利的状况，使我苦恼了不止一年：在这一部分工作上，经常是把时间白白浪费了。我们每一个教师都很熟悉这种情景...[ 阅读全文 ]

内容简介：第13条建议-评分应当是有分量的 不应当把知识的评定作为某种孤立的东西从教育过程中分离出来。只有当教师和儿童之间的关系建立在互相信任和怀有好意的基础上时，评分才能成为促使学生进行积极...[ 阅读全文 ]

内容简介：第14条建议-不要把学习之母变成后娘 民间教育学常说：复习是学习之母。可是，善良的母亲常常变成凶狠的后娘。当学生被迫在一天或几天之内做完曾经在几个星期和几个月里所做的事情，譬如说，一...[ 阅读全文 ]

内容简介：第15条建议-怎样检查练习本 检查练习本吞没了我所有的空闲时间。这是一位女教师在来信里所说的话。在这封信的下面，大概有成千上万的教师都会签名同意的。只要把那一叠一叠的待批改的练习本看...[ 阅读全文 ]

内容简介：第16条建议-学科教学中的学生积极活动的内容 有经验的教师，在开始教学工作以前，就把本门学科整个教学阶段(在小学，则是把整个小学阶段)中让学生从事的积极活动的内容做好安排。这样做的目的...[ 阅读全文 ]

内容简介：第17条建议-教给学生观察 应当指出，在一些学校里，并没有把观察看做是一种积极的智力活动，看做是发展智力的途径，而是把它看做解释某些课题和章节的一种手段。? 教师劳动的文明，在很大程度...[ 阅读全文 ]

内容简介：第18条建议-怎样靠阅读扩充知识 在学龄中期和学龄后期，阅读科普读物和科学著作，跟在学龄初期进行观察一样，起着同样重要的作用。对一个善于观察的学生来说，也比较容易培养起对科学书籍的感...[ 阅读全文 ]

内容简介：第19条建议-阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段 这里指的是那些很艰难、很缓慢地感知、理解和识记所学的教材的学生：一样东西还没弄懂，另一样东西就该到要学了；刚刚学会这一样，另一...[ 阅读全文 ]