名师解读2016年高考地理《考试说明》

 

解读地理：明确考点 狠抓主干

 

2016年地理高考考纲和《考试说明》与前几年相比，差异和变化很小，主导方向力求保持稳定。其主要特点归纳如下：

 

1.考核目标与要求：有“获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题等四个方面”。这四个方面又分为三个不同的水平层次。

 

2.考试内容：包括《普通高中地理课程标准（实验）》必修地理1、地理2、地理3，以及《全日制义务教育地理课程标准(2011 版)》中的地球与地图、中国地理、世界地理中的有关内容。

 

3.命题重点：高考地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

 

4.主干知识：地球仪，地图上的方向、比例尺、图例和注记，等高线地形图的判读，我国省级行政区的划分、我国主要地形区的分布，全球海陆分布，板块构造，时区和区时，昼夜长短的时空变化，正午太阳高度的时空变化，日出、日落方位的季节变化，与季节有关的地理现象，热力环流，降水形成条件，气压带风带的分布、移动规律及其对气候的影响、季风环流，常见天气系统，影响气候的因素，气候对地理环境的影响，全球气候变化及其影响，水循环原理、人类活动对水循环的影响，洋流的分布及其对地理环境的影响，地形的成因及对自然环境和人类活动的影响，自然环境的整体性和地域分异，水资源、土地资源等资源对人类发展的影响，人口问题，农业、工业、城市、交通和商业的区位，城市化及其对地理环境的影响，环境问题和可持续发展，自然灾害与防治，生态环境问题及生态保护，区域位置、特点、发展条件评价和发展方向等知识。

 

复习建议：

 

1.明确考纲要求，把握高考方向。

 

教育部考试中心主任姜钢最近指出，今后高考将重点考查4 项内容：社会主义核心价值观（地理可通过反映人与自然、可持续发展等诸多议题，引导学生关注我国现代化建设以及全球发展中的重大地理问题，增强学生的爱国主义情感和全球化视野），依法治国理念，中国优秀传统文化（地理可以考查对乡土意识、环境保护等理念的掌握），创新能力（可以要求学生根据具体问题，独立思考、自主判断，能够将不同形式的试题材料转化为有效信息，进行分析、比较和评价，并且多角度综合运用相关学科原理和方法探究问题，辨析不同观点，符合逻辑、规范地进行表达和阐释，或者能够找到新发现、得出新规律、提出新结论）。

 

2.明确试卷特点，培养解题能力。

 

全国卷与地方卷有很多共同的特点，比如重视知识理解与灵活应用能力、迁移能力的考查；重视地理图表信息解读与应用能力的考查，尤其是区域图、等值线图；重视信息提取与处理能力的考查；Ⅱ卷综合题都以区域地图(一道中国地理、一道世界地理)做载体呈现等，但全国卷也有自身突出的特点，说几点必须引起重视的：

 

①全国卷最能体现“学习生活中的地理”这一特色，它多运用真实新材料，创设贴近生活的新情景，且情景、材料相对较单一，这就要求提高对新情景的快速理解与解读的能力。

 

②多围绕一个主题层层设问，反复追问，这一特点主要体现在Ⅱ卷综合题，比如全国Ⅱ卷2015年围绕尼日利亚铁路分布修建问题命题、围绕河套平原水资源利用问题命题。

 

③综合题得分点分值不固定，一个得分点可以是1分、2分、3分、4分甚至5分，这对新加入全国卷考试省区的同学是一个挑战，这将严重制约“以分值答题”的常规答题模式，严重影响你“踩点”答题。

 

④综合题注重思维过程，部分设问缺乏答题模板，对解读、提取、应用图表、文字材料信息的能力、思维过程和逻辑分析能力要求更高，比如全国Ⅱ卷2014年分析建三江农作物虫害较少的气候原因、简述建三江水稻种植过程中化肥施用量较少的原因，2015年指出长期维持河套灌渠功能必须解决的问题，并简述原因。

 

3.心系高频考点，狠抓主干知识。

 

后期学习紧张，时间有限，要在有限的时间内获取最大效益，要遵循“舍得”原则，有舍才有得，应该攻克以下几个高频考点：

 

①地球地图：等值线(等高线、等压线、等温线、等降水量线)的判读。

 

②自然地理：气压带风带、季风环流的分布与影响；气候类型的分布、成因、特征、判读及其影响；常见天气系统与天气特点；自然界的水循环与河流湖泊的特征；洋流的分布规律以及对地理环境的影响；自然地理环境整体性原理的运用。

 

③人文地理：人口增长模式的主要特点、地区分布及人口问题；人口迁移的主要原因及影响；城市内部空间结构与城市化对地理环境的影响；农业区位条件评价及主要农业地域类型；工业区位条件评价；工业集聚与工业分散的原因、影响。

 

④区域地理：区域空间定位(模糊定位)、中国的地形、气候、河流、湖泊与海域；中国的农业；不同区域自然环境的区域差异；产业转移与资源跨区域调配对区域地理环境的影响；区域存在的环境与发展问题、危害及治理保护措施；流域的综合治理与开发对策；区域农业持续发展的方向与途径；区域工业化、城市化发展产生的问题与解决措施。

 

⑤旅游地理：旅游资源的综合评价。

 

⑥自然灾害：主要自然灾害发生的原因、危害与措施。

 

⑦环境保护：资源问题、生态环境问题、环境污染问题的原因、危害与防御措施。

 

4.重视区域地理，把握分析方法。

 

大量高考试题都以区域为载体，考查区域环境特征与可持续发展问题，但从历年阅卷统计看，在涉及区域地理内容的试题中失分严重，主要是不熟悉某区域地理环境特征，甚至是无法判断区域的位置造成的，所以区域地理的掌握质量是决胜高考的关键。区域地理复习重点主要有：

 

①区域空间定位与区域地图的识别；

 

②区域环境要素的空间分布(点、线、面)规律的描述；

 

③区域自然环境(地、气、水、土、生)特征的描述；

 

④区域环境要素(自然、人文)特征以及发展变化的原因分析；

 

⑤区域经济可持续发展的条件、问题、措施。

 

5.重视概念原理，善用地理语言。

 

在审题正确的情况下,答题失误多半是对地理基本概念的内涵不理解、地理原理的内涵不清晰造成的，比如地形类型名称与地形区名称；地形特征与地势特征；水文特征与水系特征；大气热力作用原理与热力环流原理；盛行风上风向与最小风频方向；农业类型与农业地域类型；交通运输方式与交通运输工具等，在复习中一定要搞清楚这些概念、原理的内涵与逻辑，并使用地理语言答题。

 

6.注重图表判读，提取有用信息。

 

以图示材料作为载体提供信息，突出考查获取和解读图文信息的能力，是近年来地理试题命题的重要形式，所以，在复习过程中识记、理解地理事物的分布时要结合、运用相应的地图，并加强对等值线图、地理分布图、地理示意图、地理统计图试题的判读与训练。