美国人有句名言：“我们培养出来的年轻人，如果才华横溢，但不诚实，有丰富的知识，但不关心他人，有极丰富的创造性思维，但没有责任心，美国也不会强大！”人同此心，心同此理。可见，不管什么样的国度，不管什么样的社会意识形态，重视教育、重视德育、重视精神力量的人才培养，都是其必不可少的一课。

　　这样就要求我们的教师具备更完善的人格魅力，更深厚的品德修养，更丰富的知识技能，以及更细致、耐心的品性，把学生当成自己的知心朋友，孩子，也只有这样，才能以一颗诚挚的心，给其以关爱和帮助，培养出真正有益于国家和民族的可塑之才。

　　在郑晓江编著的“穿透人生”这本书的封面上有这样一段话：

　　“每个人的身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它；每个人的大脑中都有一个金矿，只是很少有人开采它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，可是很少有人唤醒它。耶稣、释加默尼和穆罕默德成为万民崇拜的圣明，这是精神能量的发挥；孔子思想成为中国民族数千年来的精神支柱，这是道德能量的发挥；比尔.盖茨用windows小小的窗口，获得了疆域远大于成吉思汗的帝国，这是智能的发挥；泰森用自己的一双铁拳打出了世界拳王，这是体能的发挥。

　　……苏格拉底说得好:“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光……”我们做老师的就是要用我们一生的精力去帮助我们的学生，让他们身上的太阳能发出万丈光芒。

　　如何能让我们面对的每一个太阳发出万丈光芒。

　　用教师人格的魅力去感染学生

　　什么是人格的魅力？周济教育部长近日讲过：没有爱就没有教育，没有责任就搞不好教育。我们也可以这样讲：没有爱就没有教育，没有责任就搞不好办主任工作。

　　工作中体现人情味

    有的老师曾经问我：“高老师，有没有一种诀窍，在做班主任工作的时候即省力，效果又好？”我回答说：说没有诀窍，是因为我们面对的学生是活生生的人，不是机器，他们不会像电脑，完全按照我们设定的程序去运作，要求自己班的学生学习好又听话，整齐划一，其实这是不可能的。要说有诀窍，也有，那就是做班主任工作要有人情味。

宏志班每一个学生的故事都深深感动我，我把每一个孩子都放在心中。在生活上，我时刻惦念着他们，天冷了，我去为孩子们的毛衣毛裤、羽绒服去奔波；高三学习得太紧张了，我会带着他们狠狠地玩上一天直到玩够了为止，可谓有张有弛；学生迟到了，我很少批评，只是询问昨晚是不是睡得太晚了？有的学生犯了错误，我会和他促膝谈心，寻找解决问题的方法；我从不对学生发号施令；有的学生考试没考好，我会告诉他：“考而不死是为神！”有的学生生了病，我会急急火火跑到医院，帮助学生寻医问药；有的学生学习上有了困难，每天放学后，我都会帮助他，给他耐心辅导；每个孩子生日这天，我会送去问候；中秋佳节，我会和孩子们一起在校园里度过；何新航的母亲患有癌症，他父亲为了不影响孩子的学业，一直瞒着他。结果病情恶化去世了。早晨，有人来找我，告诉我这个消息，并将新航带回家参加他妈妈的葬礼。当时班上正在进行期中考试。第二天一早他就回来了。孩子看见我，立即就哭了。我为他倒了一杯水，坐下来倾听他怀念亲人的诉说。我陪着他掉眼泪，我安慰他有老师在身边你不会有过不去的火焰山。去年冬天，第七届宏志班的高凌蕊同学的父亲去世了，我得到消息后急急火火赶到房山，在她痛不欲生的时刻我来到她的面前。她扑到我的怀里放声痛哭，她说她不能在妈妈面前流泪怕妈妈难过。我鼓励她要坚强，要撑起这个家，要让妈妈感到生活的希望。高凌蕊毅然跟我赶回了学校，又投入到了高三紧张的学习中去……