内容简介：一、重点与难点确定 山地是陆地地形的骨架，它的形成和发展都与内力作用有关系。将山地作为一个典型的案例分析，可以让学生更好地理解内力作用在地表形态的形成过程中所起的作用，同时不同山地...[ 阅读全文 ]

内容简介：在笔者给人教社高中地理E网刊写的《岩石圈的物质循环》这篇教学设计中，我以本校的一块石头作为主题，通过讲述它的故事（历史、现在、未来）将三大类岩石串联起来突破这一节课的重难点。它是一...[ 阅读全文 ]

内容简介：大洲和大洋说课稿 我说课的课题是《大洲和大洋》，我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学流程及设计理念五个方面进行分析。 一、教材分析 1、教材的地位和作用 《大洲和大洋》一课是人教版...[ 阅读全文 ]

内容简介：第一节课，不求讲新课内容，只想和大家见见面，沟通下，使他们了解我，喜欢上地理。我上课的内容是这样的。一、自我介绍我把自己的信息较充分地展示给了学生，公布的有姓名、电邮、博客、...[ 阅读全文 ]

内容简介：在我多年的地理教学中，每每学到经纬度这个地方，我总是精心设计，苦口婆心的讲解、演示，自我感觉也讲清楚了，但学生像是雾里看花，一片茫然。初中地理课程一开始编排很难，再加上学生正处在由...[ 阅读全文 ]

内容简介：一、什么是地理板书 地理板书是教师课前经过深入钻研教材、根据教学目的认真构思、反复推敲、精心设计，然后运用文字、符号、图表等形式在黑板上呈现出来的教学要点和讲授提纲，是对教学内容所...[ 阅读全文 ]

内容简介：20世纪80年代以来，教学设计作为一个新兴的研究领域在我国教学改革与研究中不断拓展。在经历翻译、介绍和引进国外教学设计研究成果的阶段后，目前我国已逐步进入了理论研究和实验阶段，表现在...[ 阅读全文 ]

内容简介：地理教学艺术的范围主要限于地理教师教学活动的一系列行为。这一系列行为体现出的艺术性，目的是吸引同学们的注意力，提高学生的学习兴趣。由教师教学的艺术，转化为学生学习知识的追求，不能...[ 阅读全文 ]

内容简介：问题研究：南水北调怎么调 [设计思想] 新的课程标准要求：教学中要充分体现学生是学习的主人，让学生在活动中感受、理解知识产生发展的过程。要努力用科学的方法激发学生的创新意识，启迪学生...[ 阅读全文 ]

内容简介：【课标要求】 1. 了解区域含义。 2. 以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。 3. 以某区为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 【教材分析】 本章是必...[ 阅读全文 ]