内容简介：与其它学科相比，大量运用图表表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程是地理学科最突出的特征，这也奠定地图是地理的第二语言地位，所谓一图胜千言。古人有云：左书右图，...[ 阅读全文 ]

内容简介：亲爱的同学们： 大家好!很高兴能跟大家交流! 很多高中文科学生，会觉得地理很难学，原因是高中地理与初中的区域地理内容相差很大，初中地理探究的是是什么，在哪里，只要记忆就可以。而高中地...[ 阅读全文 ]

内容简介：高二地理：对区域地理的复习方法 前言： 为了方便复习，提高的复习效率，下面由小编收集整理的高二地理：对区域地理的复习方法，供大家参考，希望对大家能有所帮助！ 区域地理在高考中，是自然...[ 阅读全文 ]

内容简介：以直接感知为主的方法 直观是领会的开端环节，地理学科的直观性相对于其他学科来说更具特殊意义，这是由于地理知识本身具有一定程度的复杂性和间接性所决定的。以直接感知为主的方法，对于形成...[ 阅读全文 ]

内容简介：地理教学以语言传递信息为主的方法之四：板书、笔记法 板书、笔记法是教师出示教学提纲、教学重点难点，学生记录讲授进程、教学要点的一种书面语言运用方法。 如果说讲授法和谈话法主要是运用...[ 阅读全文 ]

内容简介：地理教学以语言传递信息为主的方法之三：读书指导法 读书指导法是教师指导学生通过阅读地理课本和有关参考书(包括课外读物)以获得知识的方法。 如何指导学生读书，是教学过程中不应忽视的一个...[ 阅读全文 ]

内容简介：地理教学以语言传递信息为主的方法之二：谈话法 谈话法，是凭借学生已有的地理知识和生活、学习经验，通过问答的方式传授地理知识、启迪智力的方法。 随着地理教学改革的深入，目前在中学界的...[ 阅读全文 ]

内容简介：地理教学以语言传递信息为主的方法之一：讲授法 讲授法是教师通过口头语言向学生讲述、讲解、讲读地理知识、发展智力的教学方法。在地理教学过程中，经常采用的讲授法主要有讲述法、讲解法、讲...[ 阅读全文 ]

内容简介：认识地理事物与现象时，由众多表象经过多次的思维过程，如比较、分析、抽象，最后概括出事物的本质属性，它们在人们头脑中的反映是概念、判断与推理，并用语言文字形成理性知识；但在学生学习...[ 阅读全文 ]

内容简介：现代教育认为教育不是把外界的东西强迫学生去接受，而是要使人类与生俱来的能力得以发展。近年来，我校在课程改革实践中，形成学校的一切为学生发展而存在的办学理念，充分认识和体会到，新课...[ 阅读全文 ]