导学目标：
1.明确新材料作文与话题作文、材料作文的区别。
2.明确新材料作文审题立意的基本方法，并学会运用。
3.规律与方法的总结。
导学方法:
1.实例讲解法
2.讨论法
3.合作探究法
导学过程：
导入:高考中分值最大的一道题，其得失直接关系到语文试卷的得失，作文始终是高三学生心头的痛，学生总是感慨“作文七十二变，最好能不变，真是爱你在心口难开”。“全命题作文是错错错，新材料作文又难难难”，今天，我们就一同来学习有关新材料作文的审题与立意。
导疑：1.新材料作文的困难之处
2.话题作文、材料作文与新材料作文的特点
3.新材料作文的特点
师生讨论及小组合作探讨：
点拨：一、1.无从下手，材料的主旨难以把握。
2.对给定材料的分析处理缺乏方法。
二、话题作文： 给材料 给话题 一个材料 一个话题
材料作文： 给材料 不给话题 一个材料 多个话题
新材料作文: 本质： 材料作文 —— 讲究审题
形式： 话题作文 —— 体现开放
三、审题的原则：新材料作文的审题要“三性四清”
1．整体性原则
2．多向性原则
3．筛选性原则
审题的要点 ：1．理清对象
2．分清主次
3．辨清关系
4．析清含义
导研：
材料类型：故事型：包括梗概故事和片断故事、寓言故事 、漫画
论说型：包括名言警句、哲理语段、议论片段
事例型：名人事例、凡人小事
诗歌型：哲理小诗、抒情短诗等。
实例分析:
典型引路 ：
阅读下面的文字，根据要求写
一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
分析过程：本材料的“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。
面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。
牧羊人 对乌鸦的评价：忘了自己叫什么
孩 子 对乌鸦的评价：它也很可爱
1、从牧羊人的角度：①盲目模仿
②缺乏自知之明
③一味好高骛远
④聪明反被聪明误
2、从孩子的角度：①向强者学习，理应得到鼓励
②“东施效颦”未尝不可
③有一种拼命追求的精神
④模仿是创新的基础
导练：
1.洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
2．有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。
3. 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
4. 1、近朱者赤,近墨者黑;
2、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳
1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。
2、秦始皇大兴土木，修筑阿房宫，筑万里长城。
3、汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。
4、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。
5、我国当前实行的改革开放政策。
6、清代搞闭关锁国行不通后又搞求荣卖国。
导评：1.找关键词句与提示语法
2．提炼本质法
3.辨明关系法
4.以果溯因法
课后练习:
请根据材料写一篇议论文：
有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是延原路向上爬，一人说：“多可敬的小蚂蚁。”第二人说：“多么愚蠢的蚂蚁。”第三人说：“多么可悲的小蚂蚁。”你怎么认为？
