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最新哲理故事300篇(151~200)(7)

时间:2013-07-06 15:22 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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163、突围

出生于美国的普拉格曼连高中也没有读完,却成为一位非常著名的小说家。在他的长篇小说授奖典礼上,有位记者问道:你事业成功关键的转折点是什么?大家估计,他可能会回答是童年时母

亲的教育,或者少年时某个老师特别的栽培。然而出人意料的是,普拉格曼却回答说,是二战期间在海军服役的那段生活:1944年8月一天午夜,我受了伤。舰长下令由一位海军下士驾一艘小

船趁着夜色送身负重伤的我上岸治疗。很不幸,小船在那不勒斯海迷失了方向。那位掌舵的下士惊慌失措,想拔枪自杀。我劝告他说:你别开枪。虽然我们在危机四伏的黑暗中漂荡了四个多

小时,孤立无援,而且我还在淌血……不过,我们还是要有耐心……说实在的,尽管我在不停地劝告那位下士,可连我自己都没有一点信心。但还没等我把话说完,突然前方岸上射向敌机的

高射炮的爆炸火光闪亮了起来,这时我们才发现,小船离码头不到三海里。普拉格曼说:那夜的经历一直留在我的心中,这个戏剧性的事件使我认识到,生活中有许多事被认为不可更改的不

可逆转的不可实现的,其实大多数时候,这只是我们的错觉,正是这些“不可能”才把我们的生命“围”住了。一个人应该永远对生活抱有信心,永不失望。即使在最黑暗最危险的时候,也

要相信光明就在前头……二战后,普拉格曼立志成为一个作家。开始的时候,他接到过无数次的退稿,熟悉的人也都说他没有这方面的天分。但每当普拉格曼想要放弃的时候,他就想起那戏

剧性的一晚,于是他鼓起勇气,一次次突破生活中各种各样的“围”,终于有了后来眩目的灿烂和辉煌。

另一个故事:一天早晨,电报收发员卡纳奇来到办公室的时候,得知由于一辆被撞毁的车子阻塞了道路,铁路运输陷入瘫痪。更要命的是,铁路分段长司各脱不在。按照条例,只有铁路分段

长才有权发调车令,别人这样做会受到处分,甚至被革职。车辆越来越多,喇叭声、行人的咒骂声此起彼伏,有人甚至因此动起手来。“不能再等下去了。”卡纳奇想。他毅然发出了调车电

报,上面签着司各脱的名字。司各脱终于回来了,此时阻塞的铁路已畅通无阻,一切顺利如常。不久,司各脱任命卡纳奇为自己的私人秘书,后来司各脱升职后,又推荐卡纳奇做了这一段铁

路的分段长。发调车令属于司各脱的职权范围,其他人没人敢突破这个“围”,卡纳奇这样做了,结果他成功了。

【温馨提示】每个人其实都有着这样那样的“围”:主观上的认识上的偏见,个性上的不足,客观上的陈规陋习等都制约着我们实现生命价值的最大化。如果我们想在一生中有所作为,我们

就必须要学会不停地突围。

一个人要突破各种各样的“围”,不是一件容易的事。首先,我们要有识“围”的智慧。有的“围”是明摆着的,我们一看就知道它妨碍着我们走向远方。但有的“围”是“糖衣炮弹”,你

看不到它对你的妨碍,或许你看到了也会有意无意地纵容它挤占心灵的地盘。其次,我们要有破“围”的实力。要突破主观的“围”,我们只需依赖意志;突破客观的“围”,则必须依靠人

才、能力了。比起前者,后者的获得更艰难,付出的人生代价也更惨重。

突围是我们给予自己的最好的礼物:

如果把我们向往的生活比做一个小岛,突围则是一条平静的航道;

如果把我们的生命化做一块土地,突围就是那粒通向秋天的种子;

如果把我们的人生比做天空,突围就是那轮光芒四射的太阳……

一个人可以出身贫贱,可以遭受屈辱,但绝对不能缺少突围的精神,没有这种精神,你就会失去行走的能力,永远也抵达不了本来可以抵达的人生的大境界。

164、诸葛亮给子书

“夫君子之行,静以修身,俭以养德;非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也;非学无以广才,非志无以成学。怠慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与岁去

,遂成枯落,多不接世。悲守穷庐,将复何及!”

一:宁静的力量

“静以修身”、“非宁静无以致远”、“学须静也”。

诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心,静思反省。不能够静下来,则不可以有效的计划未来,而且学习的首要条件,就是有宁的环境。现代人大多数终日忙碌,你是否应在忙乱中静下来,反

思人生方向?

二:节俭的力量

“俭以养德”。

诸葛亮忠告孩子要节俭,以培养自己的德行。审慎理财,量入为出,不但可以摆脱负债的困扰,更可以过着纪律的简朴生活,不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会,你有否想过节俭

的好处呢?

三:计划的力量

“非澹泊无以明志”、“非宁静无以致远”。

诸葛亮忠告孩子要计划人生,不要事事讲求名利,才能够了解自己的志向,要静下来,才能够细心计划将来。面对未来,你有理想吗?你有使命感吗?你有自己的价值观吗?

四:学习的力量

“夫学须静也”、“才须学也”。

诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助,当然配合专注的平静心境,就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒,他相信才能是学习的结果。你有否全心全力的学习?你是否相信努力才

有成就?

五:增值的力量

“非学无以广才”、“非志无以成学”。

诸葛亮忠告孩子要增值先要立志,不愿意努力学习,就不能够增加自己的才干。但学习的过程中,决心和毅力非常重要,因为缺乏了意志力,就会半途而废。你有否想过,一鼓作气人多,坚

持到底人少的道理?

六:速度的力量

“怠慢则不能励精”。

诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。计算机时代是速度的时代,样样事情讲求效率,想不到一千八百多年前的智能,也一样不谋而合。快人一步,不但理想达到,你有否想过

,有更多时间去修正及改善?

七:性格的力量

“险躁则不能冶性”。

诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说:“思想影响行为,行为影响习惯,习惯影响性格,性格影响命运。”诸葛亮明白生命中要做出种种平衡,要“励精”,也要“冶性

”。你要提升自己性格的品质吗?

八:时间的力量

“年与时驰”、“意与岁去”。

诸葛亮忠告孩子时光飞逝,意志力又会随着时间消磨,“少壮不努力,老大徒伤悲”,“时间管理”是个现代人的观念,细心想一想,时间不可以被管理,每天二十四小时,不多也不少,惟

有管理自己,善用每分每秒。请你想一想,你有蹉跎岁月吗?

九:想象的力量

「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守穷庐」、「将复何及」。诸葛亮忠告孩子时光飞逝,当自己变得和世界脱节,才悲叹蹉跎岁月,也于事无补。要懂得居安思危,才能够临危不乱。想象

力比知识更有力量。你有没有从大处着想,小处着手,脚踏实地,规划是人生呢?

十:精简的力量

以上诸葛亮写给儿子的一封信,只用了短短八十六字,精简地传递了具体的讯息。我相信精简的表达源于清晰的思想,长篇大论的内容,容易令人生厌,精简沟通更有效果。你懂得言之有物

地精简沟通吗?

【温馨提示】人生攻守、贵乎奋斗!真正的智能,可以超越时空,历久常新。

诸葛亮写给儿子的一封信,只用了短短八十六字,但是对于为学做人有精简而且具体的忠告——在变局中安身立命,在逆境中找到力量。

不要问:“自己得到些什么?”应该问:“自己付出过甚么?”

不要问:“自己的地位如何?”应该问:“自己的心地如何?”

不要问:“自己有甚么信仰?”应该问:“自己有甚么善行?”

不要问:“自己是否有学问?”应该问:“自己是否有行动?”

不要问:“自己会怎样离世?”应该问:“自己怎样生活过?”

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