(11)你看森林有哪些病虫害，能找出原因吗？
(12)林中有哪些野生动植物，能讲出森林生态系统的四个组成部分吗？
(13)晚上，你睡在林地里与睡在家里大床上感受有什么不同？
(14)为什么森林那么安静，你知道这是什么原因？
(15)植物有一种争光的本能，林中的植物在这方面有何表现？
(16)你能说出山青与水秀之间的关系吗？
(17)你觉得森林环境美不美？表现在哪里？
(18)看到林中的景物你能联想起有关的古诗句吗？
2.几项实验实践活动
①白天根据树木枝叶生长情况辨别方向。
②晚上根据大熊星座、仙后星座寻找北极星。
③目测树木的高度、测量主干的树围、步测林中两个目的物之间的距离。
④用温度计比较一下森林内外的气温。
⑤采集植物标本和昆虫标本。
注意事项：
①营地要组织同学轮流值班，白天黑夜都要有人站岗放哨。
②不搞野炊，防止森林火灾。
③指定摄影技术比较好的同学担任摄影记者，尽可能将典型的有趣的景
物和活动场面摄入镜头，为日后展览准备资料。
④气氛要搞得浓浓的，要及时组织唱歌或游戏活动。
返校以后的工作：
1.在老师指导下开一次活动小结会，让大家谈体会、谈收获、谈印象、
谈联想，说现在、道将来，然后在此基础上每人写一篇所见、所闻、所想、
所做的文章。
2.整理动植物标本和其它资料。
3.展览。展出野营彩照、文章、标本及其它。
例2：我爱祖国山河美
目的：使学生接受美育、陶冶情操、获得知识、磨炼意志、增强爱国热
情和民族自尊心。
形式：环境旅游
纷繁复杂的大自然，囊括了千姿百态的自然美，置身于美的环境中，人
的思想情操都会在潜移默化之中得到陶冶。古人云：“读万卷书，行万里路”，
同学们利用星期天或节假日根据实际条件组织一次环境旅游活动。一方面饱
览祖国的美丽风光，另一方面了解旅游区内地质、地理、气象、生物等与构
景的关系，是十分有意义的事情。
旅游前的准备：
1.选点要适当，该地景物要丰富多彩，时间为一日游。
2.通知家长，告之旅游时间、地点和目的。
3.宣布纪律：①不准攀折旅游区的花草树木。②要注意安全，不得着皮
鞋，不得单独行动，不得在山边、悬崖处拍照、写生，不吃不清洁的食物。
③讲文明、懂礼貌、遵守时间，做到令行禁止。
4.准备背包、水壶、干粮、饮料、遮阳帽、绘画工具、照相机、药箱、
队旗、笔记本。
到达旅游区以后的活动：
1.尽情地观赏环境的自然美。可仰望，可俯视，可近观，可远眺，尽可能领略到旅游区的各方面的美。着眼点如下：
①形态美。主要看有无独特的风姿：气势是磅礴还是雄伟险峻；形态是
变幻离奇还是别致秀美；视野是出深迷离还是壮阔旷远。
②色彩美。诸如苍松翠柏，火树银花，蓝天白云，红日清荷。
③动态美。看流水、飞瀑、飘雾、浮云、雁行、鹰翔⋯⋯。
④音响美。如风声、水声、鸟声、蝉声、蛙声、虫声。
⑤嗅觉美。如花香、草馨以及竹木等发出的诱人气味。
⑥风韵美。透过景物看它的内在美，生发出富有哲理性的联想：如荷花
的高洁，兰花的清雅，翠竹的高风亮节，松柏的坚韧不拔，自然美往往是心
灵美的反映。
⑦看了美的景色，你能否吟诵出有关景物的古诗句？
2.考察构景与环境因素的关系
旅游区内的自然景观往往是由地质、地貌、气候、水文、土壤、生物等
环境要素在内外力作用下形成的。作为已经学过地理、生物、化学、物理的
中学生应该能理解它们之间的内在联系和构景的因果关系。例如山光水色与
植被的关系；山势造型与岩性风化的关系；奇洞异穴与水的化学溶蚀作用的
关系；流泉、飞瀑与气候、地势的关系；飞禽走兽与森林植被的关系；飘雾、
云海与地形、气候的关系等等。
3.看有哪些污染和破坏环境的现象
①有没有砍伐森林，破坏植被和炸山取石的现象？
②有没有猎捕野生动物的行为？
③附近有没有工厂排放烟雾、粉尘和恶臭？
④湖泊、泉池中有没有易拉罐、塑料瓶、包装袋、快餐盒等废弃物？
⑤地面有没有垃圾、粪便和瓜皮果壳之类的东西？
⑥石碑、墙壁、树木、竹子上有没有“××到此一游”的劣迹？
4.根据自己需要选择镜头拍照或写生旅游回来以后的工作：
回校后每人交游记一篇，可记叙、可说明、可议论，可尽情地抒发美感。
例3：当一次《环境小报》的编辑
目的：强化环境意识，培养学生办报的采编能力。
形式：编写环境小报。
编印环境小报是文字表达、书画技巧、谋篇布局、材料取舍等各种能力
的综合运用，它可以检验一个人的文化素质和总体水平。同时在版面设计和
选材过程中可以学到许多环境知识，了解各方面的环境信息，是一次强化自
身环境意识的好机会。是一件很有意义和非常有趣的工作。
1.版面大小及构成：
版面为单面4 开版。报头：横排或竖排，一般放在左上角的位置。
报头包括：
①小报名称：应选择与环境保护有关的名称。如“蓝天”、“绿地”、
“青山”、“绿水”、“小草”、“净土”、“大自然”或“环境小报”；
②主办单位：可写××班级环境科技组；
③出刊日期：年、月、日、期数；
④编辑姓名：×××。
栏目：可开设以下栏目
①简讯：指各地的环境新闻和环境信息。②祖国各地：指各地的环境问题和治理成绩。
③环境与生活：指衣食住行与环境的关系，生活废弃物的科学处理和如
何自我保健。
④环境教育：指中小学和幼儿园的环境教育的动态。
⑤环境新风：指保护环境的好思想、好品德、好风尚。
⑥知识角：介绍环境基础知识。
⑦环境小议：指就环境中的某个问题进行小评论。
⑧动物趣谈：介绍奇异的动物及野生动物的生理构造、生活习性和适应
环境的本能，特别是从仿生学的角度介绍某些动物对人类的特殊贡献。
⑨环境美：指生活小区、厂矿企业、风景区、疗养地等优美的环境。
⑩读者来信：指读者反映环境问题的信件。
(11)海外风情：指海外与环境有关的风俗民情。
(12)环境法制：指环境案例。
插图：要图文并茂，事先根据文稿的内容画一些相应的小插图，不会画
画的可从地理、生物、旅游等刊物上有关图幅加以剪贴。
2.稿件来源：
小报上的文稿主要来自环境报刊，如《中国环境报》、《环境》杂志等。
根据确定的栏目选择环境报刊上的典型材料若干篇，采取文摘的办法取其精
要，一般每篇以不超过150 字为宜。
3.版面要求：
材料选定后，就要认真进行版面设计，做到统筹兼顾，合理布局，疏密
适当、字迹工整、美观大方、标题醒目。如是套色的，其色彩要调和、淡雅。
4.注意几个问题：
①根据经验，这一活动学生很感兴趣，为了求好求精，常常毁了一张又
一张，费时费纸，影响正常学习。这一情况应力求避免。
②可由几个水平高的同学先走一步，拿出小报的样板，并由他们向大家
介绍经验，这对其它同学启发很大。
③估计到一般同学缺乏材料来源，老师可将学校积存的旧环境报刊拿出
来供给同学们查找，以保证这一活动顺利进行。
④举办自编的环境小报展。可起到交流和增长知识的作用。
