（4）通过横向拓展，可以将初中与高中、人文与自然地理知识联系起来，还可引入其它学科方面的知识。如Ⅰ—③式的横向拓展，可联系海洋、江河、湖泊及各种地形的分布。Ⅲ—⑥⑦式的拓展，可以联系世界铁矿石、石油、小麦、水稻等的主要产区，以及沿海主要输出港口。

　　（5）通过这种复习，促使学生形成直角坐标系结构式的地理知识体系。在加强和深化空间概念训练时，将促使学生形成三维空间的知识结构：
地理环境空间结构、空间分布、空间联系；部门横向知识部分构成；学科纵向知识体系；