后别人什么也记不住。什么原因呢？是因为他没有抓住人物的特点来写。其
实，写外貌，不在于多，而在于精，就是要写出特点，写出在别人那里没有
的东西，或者是一般人不多的东西，比如胖啦，皮肤黑啦，脸上有一粒痣啦，
等等。）
12.我的小邻居唐思磊，今年六岁了。他长得特别黑。圆圆的脸上，一对
骨碌碌的眼睛闪闪发亮，特别逗人爱。我爸爸叫他小黑炭儿，妈妈叫他印度
人，哥哥说他像《水浒》里的黑旋风李逵，我呢，干脆叫他小黑。
（这一段文字可以说是一段范文，是可以作为好作文来模仿的。你看，
他抓住了小邻居唐思磊长得黑的特点，写爸爸对他的称呼，妈妈对他的称呼，
哥哥对他的称呼，和我对他的称呼，使读者留下很深的印象，一下子就把这
个人物记住了。）
13.提起我的小表哥，他可真能干。他是小学四年级的学生，个儿才比我
高一点，长着一双机灵的大眼睛，嘴巴一笑，还有两个小酒窝，皮肤黑黝黝
的，一双大脚丫子不怕扎，不穿鞋。
（这段文字的特点是它的句子都很短，特别上口，好读，是不是？这
叫口语化的句子，意思是句子写得像我们平时的说话一样。其实，写作文，
就是把你想说的话用笔记下来，是跟我们平时说话没有什么不同的。古人说：
“我笔写我口。”说的也就是这个意思。）
14.贴鼻子游戏开始了。老师第一个叫了刘平。先用围巾蒙住了他的眼
睛，然后把一个用半个乒乓球做成的假鼻子放到他手里。刘平一步一探，蹭
到了黑板前，捏着假鼻子在黑板上挪来挪去。同学们瞪大了眼睛，伸长了脖
子，踮起了脚尖，兴致勃勃地瞧着他。刘平先把假鼻子停在帽子上，一会儿
又放在脑门上，教室里不时发出阵阵笑声。后来，他下了决心，把鼻子贴到
了下巴上，同学们立刻哄堂大笑起来。刘平解下围巾，也笑得前仰后合。
（写一个人，要学会给他加上许多动作，让他活动起来。看看这一段
文字，写刘平贴鼻子，小作者就很聪明，用了一系列的描写动作的词语，把
人物就写生动了。）
15.只见吴宇摇摇晃晃地上场了。他手上捏着一个小塑料杯，小脑袋随着
身体东摇西晃，两条腿左蹬右扫，两眼斜视着，仿佛面前站着个敌人。大概
是摇晃得太厉害了，他一不小心，摔倒在地上，大家正想上前去扶，他马上
站了起来，逞强地说：“我这是故意的！”听他那傻乎乎的自我解嘲，大家
全都笑了。
（这里写的是一次联欢会的表演。因为有了大量的动作描写，人物的
表演过程非常清楚地展现在我们面前。）
五、写同学朋友的参考题材
1.同学勤奋学习，有远大的志向，长大了要为学校和祖国争光；
2.在平时，她总是那样好问，对于什么样的知识都要问个清楚才罢休；
双休日也不休息，报名去参加了少年宫的英语班；
3.在他的书包里，总能够找到好几本课外习题集；
4.为了一个难题，他能够在休息天转乘两部车子，到老师家去请教；
5.他在课堂上发现了老师讲课的问题，大胆地提了出来；
（以上表现同学勤奋认真的学习精神）
6.同学的思想很活跃，经常对一些问题能够提出自己的看法，甚至对一
些国际问题也能说出好多新鲜的观点来；
7.同学发动在班级里成立了兴趣活动小组，自发地进行一些活动；
8.同学悄悄地为班级做好事，给生活困难的同学送去一些帮助；
9.给市领导写信，提出城市建设的建议；
10.搞小发明小制作，自己设计运动会的会标；
11.班主任生病住院，组织全班同学轮流为老师做家务；
