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师德师风学习材料

时间:2014-12-06 15:37 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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一、做一个有思想的教师
1.要有学习思想
学海无涯,教无止境。要善于学习,勤于学习。为此,平时要学会向教育名著学习、向报刊杂志学习、向名家学习、向同行学习、向网络学习、向书本学习,特别要注重向学生学习,在学习中汲取营养,丰富自己。
2.要有反思思想
在平时的教学实践中,要经常从这几个方面反思追问:⑴什么样的教学才是最有效的?⑵我的教学有效吗?⑶有没有比这更有效的教学?⑷哪些教学环节还需加以改进?反思应当贯彻于教育教学的全过程。反思的方式多种多样,完善课前教案、撰写教育日记、听后思等不失为好方法。
3.要有合作思想
在教会学生合作的同时,教师首先要学会合作。教师之间的合作应成为一种工作必需.教师之间的合作,可以使教师之间相互借鉴、相互探讨、相互支持、相互启迪,共享智慧、共同成长。
4.要有创新思想
因为只有不断地创新,才能形成自己的特色、自己的风格、自己的体系。只有不断进取创新的教师,才能在促进学生发展的同时,焕发自身的生命活力,也才能使自己与时俱进。
5.要有写作思想
只要持之以恒,坚持数年,不断的总结,经常地反思,才能逐步形成自己的思想、自己的风格、自己的体系。
二、教师十句文明用语与十句忌语
(一)十句文明用语:
1.你真行,果然没有辜负老师对你的期望;
2.老师相信你可以做得更好;
3.你真得很出色;
4.你一定能行;
5.你的回答很独到;
6.老师很愿意帮助你;
7.你别急,再想一想,你会回答得很好;
8.谁都可能会有错误,只要改正了,你仍然是好样的;
9.请相信自己,坚持就是胜利,老师看好你;
10.你很聪明,如果再认真一点就更好了。
(二)十句忌语是:
1.就你拉我们班的后腿;
2.你再这样,我就找家长惩罚你;
3.我教这么多年书,没见过你这样的;
4.你把这道题再给我写……遍;
5.别人都懂了,怎么就你不懂;
6.你没有资格跟我说这话;
7.你就不能像……那样;
8.你正让我失望;
9.你一辈子就这样了;
10、你们真是无药可救。
三、优秀教师行为守则18条
1.记住学生姓名。
2.富于幽默感,办事公道。
3.合理备课,别让教学计划束缚你的手脚。
4.合理安排课程教学,讲课时力求思路清晰,明了,突出教学重点。强调学生理解教学意图,布置作业切勿想当然,且应抄在黑板上。
5.熟悉讲课内容,切勿要求学生掌握你所传授的全部内容,并善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。
6.教室内应有良好的教学气氛,教师应衣着整洁,上课前应在门口迎候学生,制止他们喧哗嬉闹。
7.课前应充分准备,以防不测。
8.步调一致。对同一错误行为,采取今天从严,明天应付的态度会导致学生无所适从,厌恶反感。
9.勿使用不能实施的威胁语言,否则将会言而无效。
10.不能因少数学生不轨而责怪全班。
11.不要发火。不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。
12.在大庭广众下让学生丢脸,并不是成功的教育形式。
13.有规律地为班上做些好事。协助布置教室。注意听取学生不同反映。
14.要求学生尊敬教师,教师也需以礼相待。
15.在处理学生问题时如有偏差,应敢于承认错误。你将得到尊敬。
16.避免与学生公开争论,应个别交换意见。
17.与学生广泛接触,互相交谈。
18.应保持精神抖擞,教师任何举止都会影响学生的行为。
四、教师如何保持一种健康向上的心理状态?
1.多看名人传记。名人成功之路就是名人的奋斗之路,看了名人的经历激发自己也要去奋斗,去追求,自然就有一种健康向上的心态。
2.多听令人振奋的,催人奋进的歌曲。悲伤的,低迷的歌曲只能让心情难过,而令人的振奋的歌曲,如《明天更美好》,《真心英雄》,《只不过是重头再来》等听了都让人心潮澎湃,一扫心中的晦气,心理状态自然就变好啦!
3.自己书写奋斗格言,挂在家中激励自己,鞭策自己。我的格言是“积小步,不停步,每天有进步”,让它时时刻刻提醒自己要努奋斗力。同时在自己的工作笔记本扉页上写下类似的格言警句。
4.“物以类聚,人以群分”生活中多于积极向上的人交往。让他们来影响自己的,鼓励自己。和消极的人相处只能带来不快,换来难过,不会对自己有任何帮助的。
5.给自己一个积极向上的心理暗示。“我是最棒的,我能行,我在这个世界是独一无二的。”
6.对往事中的伤心难过的,不要耿耿于怀,要学会一切向前看,把生活往美好的方面去想。
教师在实际工作中不可能一帆风顺,这就需要释放自己的工作压力,保持一颗健康向上的心理状态。释放压力可以从以下几个方面来做:
1.抛弃不合理的想法,不要试图让所有人都来承认你,喜欢你,只要做到,做好问心无愧就行。
2.合理发泄内心的苦恼,可以找个无人的地方痛哭一场,或者找朋友诉说等,只要不伤害到别人什么都可以。
3.终身学习,不断充电提高自己的修养。能力提高了,压力也就变小,心态也就健康了。
4.对生活中的有些事看不?,要学会换位思考,不给自己造成无端压力与烦恼。
五、为师者德为先
作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德。
学识只能满足学生一时的求知愿望,权力只能维系短暂的顺从与亲近,外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。
对教师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价,往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力,以及对学生所能构成影响的所有因素之后,才能真正得到。
六、为师应戒“躁”
浮躁实际上是一种对科学、对社会、对学生不负责的态度。这种心态表现在科学研究上,必然不“真”,表现在教学上,必然不“实”,学生得不到真才实学,就会贻害社会,因而也谈不上“善”。所以说,“躁”也是缺乏师德的表现。在教师职业中,这种心态主要有十种具体表现:
1.头重脚轻,满足一知半解
2.华而不实,耽于夸夸其谈
3.唯书唯上,缺乏独立思考
4.哗众取宠,追求轰动效应
5.好大喜功,不愿踏实积累
6.脱离实际,乐于坐而论道
7.沽名钓誉,个人主义膨胀
8.吹拍拉扯,市侩作风横行
9.敷衍应付,整日得过且过
10.弄虚作假,热衷歪门邪道
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